Lengua Castellana y Literatura

18 y 19 JUNIO

Hoy  y mañana vamos a trabajar la comprensión lectora, que es muy importante y debéis trabajar este verano
https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/beneficios-la-fruta 
https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/alaska 
https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/el-gran-houdini 
https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/historia-chocolate 

17 JUNIO

Hoy os dejo enlaces para el trabajo de la ortografía

Tildes
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-tildacion 
tildes diptongos 
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-acentuacion-diptongos 
palabras c o cc 
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-c-cc 
palabras b o v 
https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-palabras-homofonas-b-v 

16 JUNIO

Hoy vamos a trabajar el vocabulario:

Campo semántico 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-campos-semanticos 
aumentativos y diminutivos 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/aumentativos-diminutivos-despectivos 
acepciones 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-acepciones 
vulgarismos

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-vulgarismos 

15 JUNIO: ¡Comenzamos la última semana de clase!

Buenos días, al igual que en Matemáticas, vamos a seguir repasando pero a través de una serie de enlaces, es hora de dejar un poquito el cuaderno y el libro, aunque os servirán para consultar. Y ya sabéis que sigo en el correo contestando todo lo que me enviéis.

Hoy toca repasar gramática:

Clasificar sustantivos 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-clasificar-nombres 
Grados adjetivo 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-grados-adjetivo 
Determinantes 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-variedades-determinantes 
Modo y tiempo verbos 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-formas-verbales 
Preposiciones 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-preposiciones 
Adverbios 

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-lenguaje/juego-adverbios 

12 JUNIO

Realiza estos ejercicios de repaso de los temas del 5 al 8

1. Subraya los sufijos y rodea los prefijos de las siguientes palabras.

consejero imparcial reconquista carrito desajuste

bichejo predecir limpieza arenal

2. Completa con b o con v y después explica qué palabras siguen una regla.

Los kikuyos _ i _ en en Kenia, uno de los países africanos más _isitados por los _iajeros europeos que _uscan a_enturas y nue_as experiencias.

3. Escribe V si es verdadero y F si es falso. Después, corrige las oraciones que son falsas.

Las onomatopeyas son la exageración de un sonido.

El adverbio modifica el significado de los verbos, adjetivos o adverbios.

El morfema derivativo que se añade delante de la raíz se denomina prefijo.

4. Rodea los determinantes de estas oraciones y después analízalos.

Han recogido muchos animales abandonados en ese parque.

Ayer mi madre compró cuatro sillas para el jardín.

Las soluciones a los ejercicios de ayer:

1. Lee este texto y analiza los sustantivos destacados.

Cuando voy al pueblo de mis abuelos en verano, suelo pasar la tarde en el bosque junto al río. Allí hay mucha tranquilidad, y cuando el agua no está fría, me encanta darme un buen baño al atardecer. En la orilla me espera ladrando nuestro perro Café, que se pone muy nervioso cuando me baño.

Siento que no se vieran los sustantivos que estaban destacados:

Pueblo: sustantivo común, concreto, individual, contable, masculino y singular.

Bosque: sustantivo común, concreto, colectivo, contable, masculino y singular.

Tranquilidad: sustantivo común, abstracto, individual, contable, femenino y singular.

Agua: sustantivo común, concreto, individual, no contable, femenino y singular.

2. Subraya los adjetivos del texto anterior y analízalos.

Fría: concuerda con el sustantivo agua en femenino y singular. Tiene dos formas y está en grado positivo.

Buen: concuerda con el sustantivo baño en masculino y singular. Tiene dos formas y está en grado positivo.

Muy nervioso: concuerda con el sustantivo perro en masculino y singular. Tiene dos formas y está en grado superlativo

3. Escribe una carta a un amigo contándole qué tienes pensado hacer en las vacaciones.

Respuesta libre

11 JUNIO

Realiza los siguientes ejercicios, se refieren a las cuatro primeras unidades del libro.

1. Lee este texto y analiza los sustantivos destacados.

Cuando voy al pueblo de mis abuelos en verano, suelo pasar la tarde en el bosque junto al río. Allí hay mucha tranquilidad, y cuando el agua no está fría, me encanta darme un buen baño al atardecer. En la orilla me espera ladrando nuestro perro Café, que se pone muy nervioso cuando me baño.

2. Subraya los adjetivos del texto anterior y analízalos.

3. Escribe una carta a un amigo contándole qué tienes pensado hacer en las vacaciones de Navidad.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. Escribe los antónimos de estas palabras utilizando un prefijo.

Conocer: desconocer legal: ilegal actividad: inactividad precisa: imprecisa

2. ¿Qué relación existe entre estos pares de palabras?

Honda-onda: homófonas ver-observar: sinónimos

poner-quitar: antónimos bienes-vienes: homófonas

3. Enumera los elementos de la narración.

Narrador, personajes (protagonistas y secundarios), marco (lugar y tiempo) y acción.

10 JUNIO

Realiza estos ejercicios de repaso de las 4 primeras unidades del curso.

1. Escribe los antónimos de estas palabras utilizando un prefijo.

conocer legal actividad precisa

2. ¿Qué relación existe entre estos pares de palabras?

honda-onda ver-observar poner-quitar bienes-vienes

3. Enumera los elementos de la narración.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. Completa estas palabras y pon la tilde cuando sea necesario.

carp e ta rel á mpago m á stil

c ú pula superi o r pac í fico

campe ó n jazm í n tij e ras

2. Clasifica las palabras de la actividad anterior según el lugar que ocupa su sílaba tónica.

Agudas: superior, campeón, jazmín

Llanas: carpeta, mástil, tijeras

Esdrújulas: relámpago, cúpula, pacífico

3. ¿Cuáles de las palabras anteriores tienen diptongo y cuáles hiato?

Superior tiene un diptongo y campeón tiene un hiato

9 JUNIO

Estas dos semanas vamos a repasar lo visto durante los dos primeros trimestres del curso:

Realiza estos ejercicios de repaso de las 4 primeras unidades del curso.

1. Completa estas palabras y pon la tilde cuando sea necesario.

carp ta rel mpago m stil

c pula superi r pac fico

campe n jazm n tij ras

2. Clasifica las palabras de la actividad anterior según el lugar que ocupa su sílaba tónica.

3. ¿Cuáles de las palabras anteriores tienen diptongo y cuáles hiato?

Las soluciones al examen son:

2. Forma adjetivos a partir de estas palabras.

Esforzar: esforzado

hambre: hambriento

fama: famoso

jugar: juguetón

simpatía: simpático

decorar: decorativo

3 Subraya los enunciados no oracionales.

¡Felicidades por tu cumpleaños!

De nada, ha sido un placer.

¡Vamos, Clara, tú puedes!

¡Qué rabia!

4 Escribe V si es verdadero o F si es falso. Después, corrige las oraciones que son falsas.

- El sujeto de la oración “El perro de Yago juega con el balón” es “el perro”. F: el sujeto de la oración “El perro de Yago juega con el balón” es “el perro de Yago”.

- La diferencia entre un enunciado oracional y otro no oracional es que el primero tiene al menos un verbo y el otro no. V

- El verbo siempre pertenece al predicado de la oración. V

5 ¿Cuál de las oraciones de la actividad anterior tiene sujeto elíptico? Indica cuál es el sujeto.

- Los fósiles se encontraban en el yacimiento arqueológico.

- Los abuelos han sido los primeros en recoger a los niños.

- Fueron juntos al cine a ver la película que estrenaban. Sujeto elíptico: ellos

6. Invéntate el titular de esta noticia:

Respuesta modelo: un aventurero muy valiente.

7. Haz un resumen de la noticia anterior

Albert Casals es un joven que necesita una silla de ruedas para desplazarse. Pero le encanta viajar y lleva entrenándose para ello desde los catorce años. Gracias a su espíritu explorador ha viajado ya por más de veinticinco países

8. Analiza la siguiente oración.

Sus ruedas ya han pisado más de veinticinco países.

        Núcleo       núcleo

_________ ________________________________

sujeto               predicado

9. Completa con ll o con y.

estrella       yegua          huyó

castillo       proyectar     leyes

10. Escribe verbos derivados a partir de estas palabras. Después, explica cómo los has formado.

Grupo: agrupar      cerca: acercar         feo: afear

masa: amasar        barato: abaratar      caricia: acariciar

Están formado añadiendo el prefijo a- y el sufijo -ar

5 y 8 JUNIO

Hoy vamos a hacer los ejercicios de repaso de las unidades 11 y 12, este será el último “examen” del curso. Así que cuando lo tengáis hecho me mandáis todo.

1. Dictado:

https://www.youtube.com/watch?v=3bneIdGPaTs

2. Forma adjetivos a partir de estas palabras: esforzar, hambre, fama, jugar, simpatía, decorar.

3. Subraya los enunciados no oracionales.

¡Felicidades por tu cumpleaños!

De nada, ha sido un placer.

¡Vamos, Clara, tú puedes!

¡Qué rabia!

4. Escribe V si es verdadero o F si es falso. Después, corrige las oraciones que son falsas.

● El sujeto de la oración “El perro de Yago juega con el balón” es “el perro”.

● La diferencia entre un enunciado oracional y otro no oracional es que el primero tiene al menos un verbo y el otro no.

● El verbo siempre pertenece al predicado de la oración.

5 ¿Cuál de estas oraciones tiene sujeto elíptico? Indíca cuál es el sujeto.

● Fueron descubiertos nuevos fósiles en el yacimiento arqueológico.

● Los abuelos han sido los primeros en recoger a los niños.

● Las fresas son recogidas por los campesinos.

● Fueron juntos al cine a ver la película que estrenaban.

6. Invéntate el titular de esta noticia:

Viajar en silla de ruedas El intrépido Albert Casals, gran aventurero y ejemplo de fortaleza, lleva recorrido medio mundo en su silla de ruedas. Albert Casals nació en Barcelona en 1990. Como consecuencia de una enfermedad que tuvo de niño, necesita una silla de ruedas. Este hecho nunca ha sido un impedimento para su espíritu explorador. Tan solo tenía 14 años cuando dijo a sus padres que quería viajar. Su tenacidad y espíritu aventurero hicieron que este joven se entrenara duro antes de lanzarse a descubrir mundo.

Aprendió a montar una tienda de campaña, a orientarse, coger diferentes medios de transporte… y ha dormido en barcos y en islas desiertas. Albert quiere demostrar que una silla de ruedas no debe paralizar las ganas de descubrir el mundo. Sus ruedas ya han pisado más de veinticinco países.

7. Haz un resumen de la noticia anterior.

8. Analiza la siguiente oración.

Sus ruedas ya han pisado más de veinticinco países.

9. Completa con ll o con y.

estre a egua hu ó

casti o pro ectar le es

10. Escribe verbos derivados a partir de estas palabras. Después, explica cómo los has formado.

grupo cerca feo

masa barato caricia

Las soluciones a los ejercicios del día 4 de junio son:

1. vaya; leyeron, construyeron, haya, cayeron.

3. Hay; hoy; ley; muy; voy

4 JUNIO

Copiad el cuadro de la página 264 sobre las “palabras con y” y luego hacéis los números 1 y 3 de la misma página. Mañana vamos a hacer unos ejercicios de repaso de las dos últimas unidades.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. a) Nueve enunciados; b) Oracionales: el otro día estuve en cada de mi amiga Leticia. Todos estaban muy ajetreados porque se disfrazaban para una magnífica fiesta. ¡Incluso yo me disfracé! Se me olvidaba lo más importante. Conocí al señor Díaz, la persona más asombrosa y sorprendente que he conocido jamás. Era un experto en trajes antiguos que no tenía ni idea sobre trajes antiguos. No oracionales: ¡qué divertido! ¡Ah! ¡Menudo jaleo!; c) ¡Ah!; d) Respuesta libre.

3. Cleopatra VII reinó en Egipto desde los 17 años. Junto con el general romano Marco Antonio, intentó conquistar Roma. Pero fracasó y murió joven, al dejarse morder por una serpiente.

3 JUNIO

Lee los textos de la página 262 y 263 y hacéis los ejercicios 1 y 3 de las mismas páginas, no copiéis los enunciados.

Las soluciones a los ejercicios de ayer:

1. Hospitalizar; pacificar; amarillear; martillear; bromear; cristalizar; legalizar; fotocopiar; olfatear; aliviar; cultivar; suavizar.

4. Aligerar, agujerear, encerar, palidecer, agrupar, oscurecer.

2 JUNIO

Buenos días, copiad el cuadro de la página 261 acerca de “la formación de verbos” y luego hacéis los números 1 y 4 de la misma página.

Las soluciones a los ejercicios de ayer:

1. a) Al principio están en la escena Amelia y Leticia.

b) los personajes que se van en algún momento son Elías, Cristina y Díaz.

c) el personaje que interviene pero que no sale al escenario es Gracia.

3. Quiere decir que no sabe nada sobre los trajes antiguos.

5. En la escena, Díaz le está colocando a Cristina la manteleta ceñida a la cintura. Antes, le ha colocado a Leticia el collar y la corona en la cintura. A continuación, tendrá que ir a revisar cómo la ha colocado a Digerico el traje de trovador, porque también se lo ha puesto mal.

1 JUNIO: ¡FELIZ SEMANA!

Comenzamos la semana: haz los ejercicios 1, 3 y 5 de la página 260.

29 MAYO

Hoy comenzamos la última unidad del libro, la número 12. Hoy hacéis la portada de la unidad y leéis la lectura de las páginas 257, 258 y 259. Vamos terminar la semana igual que la comenzamos, con un dictado, el número 14:

https://www.youtube.com/watch?v=Brb1EYr9RPU

Las soluciones de ayer son:

3. El enunciado es una palabra o un grupo de palabras que tiene sentido completo.

Hay dos tipos: la oración o enunciado oracional: tiene al menos un verbo en forma personal.

El enunciado no oracional: no tiene ningún verbo.

4. respuesta modelo: 

a) La olla está tapada: núcleo del sujeto: olla y núcleo del predicado: está.

b) Aquellas estrellas son muy brillantes: núcleo del sujeto: estrellas y núcleo del predicado: son.

c) La sombrilla roja y blanca de los primos está abierta: núcleo del sujeto: sombrilla y núcleo del predicado: está

5. Primavera: primaveral; sal: salado; variar: variado; problema; problemático.

Hoy vamos a terminar la unidad 11 y mañana comenzamos con la unidad 12. No os voy a poner ejercicios como si fuera el examen ya que lo haremos la 11 y la 12 juntas.

28 MAYO

Tenéis que hacer de la página 252 los ejercicios 3, 4 y 5.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son;

2. La noticia la ha escrito Isabel Rodríguez, alumna de 6ºB

3. ¿Qué? Excursiones y expediciones científicas.

¿A quién? Los alumnos de 5º curso

¿Cuándo? Este mes

¿Dónde? Bosques y prados de nuestro entorno.

¿Cómo? Recogiendo muestras y haciendo fotos.

¿Por qué? Para estudiar la flora y la fauna del lugar.

5. Título del periódico: Nuestro cole, nuestras noticias.

Nombre del colegio: Severo Ochoa

Fecha: mayo.

27 MAYO

Lee el cuadro de la página 248: “la noticia”, luego haz los ejercicios 2, 3 y 5

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

2. -ellar: estrellar, atropellar, sellar

    - illar: atronillar, chillar

    -ullar: mascullar, farfullar, aturullar.

4. muelle, bocadillos de tortilla.

Bordillo, tobillo.

Arcilla, calle, camello.

8. Cordillera, valle, llama, allí

26 MAYO

Realiza los ejercicios número 2, 4 y 8 de las páginas 246 y 247.

Las soluciones al ejercicio de ayer es:

1. hallarán; hallen; hallamos; hallaron.

25 MAYO

¡Buenos días!

Vamos a empezar con un dictado, es el número 13 https://www.youtube.com/watch?v=2gm7NRxCzE0

Hoy toca ver la parte de ortografía del tema, tenéis que copiar el cuadrado de la página 246 “palabras con ll”. Después, haz el ejercicio número 1 pero sin copiar el enunciado ni las frases.

Aquí os pongo la solución al ejercicio del viernes

5. ¿Has estirado bien la masa de la empanada? (tú)

Estuvieron cinco días en la playa descansando (ellos/as)

Se sentaron en el salón y yo les traje unos refrescos (ellos/as)

22 MAYO

Hoy terminamos viendo el sujeto elíptico, copia el cuadro de la página 243 y luego haz el ejercicio número 5.

20 Y 21 MAYO

Hoy y mañana el trabajo lo vais a realizar en una página web, espero que acertéis todas las veces donde está el sujeto y el predicado.

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sujeto-test-mod/actividad.html

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sujeto-relacionar/actividad.html

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/gramatica/sujeto-predicado-mapa/actividad.html Si no funciona este enlace probad con este:

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/gramatica/sujeto-predicado

Cuando entréis en la página bajad un poco y habrá cuatro opciones: conceptos básicos, escribe el sujeto, relaciona sujeto y predicado y, oraciones de sujeto y predicado. Pinchad en este último y sale el último juego

Las soluciones a las frases de ayer son:

El    jardín    tiene    ocho    árboles

                   núcleo núcleo

_________ _________________

     sujeto         predicado

Mi     tía    canta    muy    bien

     núcleo núcleo

______     ________________

 sujeto       predicado

Nosotros       jugamos    al    balón    por    la    tarde

  núcleo           núcleo

_______       ________________________________

sujeto                predicado

19 MAYO

Hoy toca seguir reforzando lo visto ayer. Lee el taller de gramática de la página 245 y ahora copia lo siguiente:

ANÁLISIS DE UNA ORACIÓN

1º Localiza el verbo de una oración, es decir, el núcleo del predicado.

La mesa es verde

núcleo(verbo)

2º Cambia el número del verbo para localizar el sujeto

Las mesas son verdes     es: singular

_________                       son: plural

       sujeto

3º Identifica el núcleo del sujeto (recuerda que es un sustantivo o un pronombre)

La        mesa         es       verde

           núcleo(sustantivo)

____________

      sujeto

4º Localiza el predicado completo: todo lo que no es sujeto:

La           mesa          es          verde

               núcleo     núcleo

_____________     _____________

       sujeto                   predicado

Ahora realiza el análisis de estas oraciones:

El jardín tiene ocho árboles

Mi tía canta muy bien

Nosotros jugamos al balón por la tarde

La solución al ejercicio de ayer es: el predicado va en rojo y el sujeto en azul

4. Ha    llegado     tu     momento

        núcleo                     núcleo

_________           ____________

predicado                 sujeto

La fundación INVENTINI organiza un concurso de nuevos genios

       núcleo                        núcleo

____________________   _________________________________________

               sujeto                               predicado

Todos los inventores presentarán sus inventos más originales

                   Núcleo        núcleo

________________ _____________________________________

                  sujeto                    predicado

El concurso se celebrará en el salón de actos de la fundación el sábado a

       núcleo     núcleo

__________ _______________________________________________________

sujeto                    predicado

las 6 de la tarde

______________

predicado

¡Asistirán los inventores españoles más famosos!

   Núcleo          núcleo

________ _______________________________________

predicado sujeto

18 MAYO

Esta semana toca ver un contenido importante de Lengua, ya que va a ser la base de una buena parte de esta asignatura durante toda vuestra etapa escolar. Lee lo siguiente.

En una oración podemos distinguir el sujeto y el predicado:

- El sujeto es el que realiza la acción. Su núcleo es un sustantivo o un pronombre.

- Predicado: es lo que se dice del sujeto. Su núcleo es un verbo

Pista para identificar al sujeto: cambia el número del verbo. Ejemplos:

      El alumno aprobó el examen: 3ª persona del singular

Sujeto: el alumno. Núcleo del sujeto: alumno

Predicado: aprobó el examen. Núcleo del predicado: aprobó

      Los alumnos aprobaron el examen: 3ª persona del plural

Sujeto: los alumnos. Núcleo del sujeto: alumnos

Predicado: aprobaron el examen. Núcleo del predicado: aprobaron

Ahora lee el cuadro naranja de arriba de la página 243.

Después ve el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y 

Ahora es el momento de copiarlo:

En una oración podemos distinguir el sujeto y el predicado:

- El sujeto es el que realiza la acción o de quien se dice algo. Su núcleo es un sustantivo o un pronombre.

- Predicado: es lo que se dice del sujeto. Su núcleo es un verbo

Pista para identificar al sujeto: cambia el número del verbo. Ejemplos:

El alumno aprobó el examen: 3ª persona del singular

Sujeto: el alumno. Núcleo del sujeto: alumno

Predicado: aprobó el examen. Núcleo del predicado: aprobó

Los alumnos aprobaron el examen: 3ª persona del plural

Sujeto: los alumnos. Núcleo del sujeto: alumnos

Predicado: aprobaron el examen. Núcleo del predicado: aprobaron

Otro ejemplo es el siguiente, fíjate bien cómo señalamos el sujeto y el predicado en la oración (lo subrayamos)

El       pájaro      vuela       alto

          núcleo      núcleo

__________       ___________

sujeto                  predicado

Ahora haces el ejercicio número 4 de la página 243.

14 MAYO: mañana es San Isidro

Elabora un resumen de la fiesta de San Isidro, debe incluir su origen, la comida típica y su tradición como mínimo. Puedes hacerlo en una hoja, un power point, un word, un audio, un vídeo u otro recurso...utiliza el formato que más te motive. Para que os hagáis una idea debe ser como una cara de un folio y puedes incluir algún dibujo, “pero que no ocupe todo el folio el dibujo”

Las soluciones al ejercicio de ayer son:

1. Enunciados oracionales: el estreno fue un éxito; Ven; Hemos llegado tarde.

Enunciados no oracionales: ¡A la cama!; ¡Gracias, Francisco!; Silencio.

13 MAYO

Hoy es el cumpleaños de Nicolás🎊🎉🍰. Esto va dedicado a él, y solo he puesto un ejercicio y el dictado😄
https://www.youtube.com/watch?v=MP1G8wnLpSM

Hoy vamos a hacer un dictado, ya es el dictado 12, lo estáis haciendo muy bien:

https://www.youtube.com/watch?v=CV_Kmuh3R7E

Después copiáis el cuadro sobre el enunciado de la página 242 y hacéis el 1.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. -ivo: pensativo, imaginativo, comparativo, informativo.

-oso: lluvioso, nuboso, canoso, aceitoso, contagioso, verdoso.

-al: cultural, peatonal, policial, horizontal, otoñal.

2. -ible: comprensible, sumergible; -ico: poético, alérgico; -ado: afiliado, azucarado; -ar: espectacular.

5. a)silencioso; b)genial.

12 MAYO

Hoy debéis copiar el cuadrado de la página 241: la formación de adjetivos, los títulos los ponemos de otro color para reconocerlos fácilmente en el cuaderno, y luego hacéis los números 1, 2 y 5 de la misma página.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. a) El príncipe Verdemar libera al duende

b) el príncipe Pompón incumple su promesa

c) El príncipe Ajonjolí es el que más información tiene sobre el duende.

3. La canción que canta el duende habla sobre la libertad.

6. Respuesta modelo: el príncipe Verdemar actuó adecuadamente ya que cumplió su promesa. Sí le mereció la pena, porque el duende le dio un anillo para llamarlo siempre que lo necesitara, al estar agradecido.

11 MAYO

Hoy empezamos semana y también empezamos unidad, ya vamos por la unidad 11.

En esta unidad, como ocurrió en la anterior, tampoco vamos a ver todo, nos vamos a centrar en lo que es esencial. En este caso, dedicaremos bastante tiempo a la parte de gramática, en especial a la identificación del sujeto y el predicado de las oraciones. Estas dos partes ya las hemos nombrado en clase, pero vamos a incidir mucho más ellas. Pero paso a paso, ya llegaremos.

Así que hoy toca hacer la portada de la unidad, luego leéis las páginas 237, 238 y 239 del libro y, por último, hacéis de la página 240 los números 1, 3 y 6.

También pongo la solución a los ejercicios de la prueba de la unidad 10:

Ejercicio 1:

Se escriben con je, ji:

- Las palabras que empiezan por aje- o eje-, excepto agencia, agente y agenda.

- Las palabras que terminan en -jero, -jera y -jería, excepto ligero.

- Todas las palabras que terminan en -aje.

- Los verbos tejer y crujir y sus derivados.

- Las formas verbales con el sonido “j” cuyo infinitivo no lleva ni g ni j.

Ejercicio 2: un grupo nominal es una palabra o un conjunto de palabras cuyo núcleo es un sustantivo o un pronombre personal.

Ejercicio 3: Subrayo en azul el núcleo del grupo o sintagma nominal.

Mi prima es una apasionada de las ballenas blancas y sabe mucho sobre esos sorprendentes animales. El otro día le regalé un bonito póster de una ballena azul. ¡Estaba feliz!

Tanto si habéis subrayado una apasionada como si no lo habéis hecho lo he dado por bueno, ya que esto no está explicado. La palabra apasionada es un adjetivo sustantivado.

Ejercicio 4:

Mi: determinante posesivo, primera persona del singular, un solo poseedor, femenino singular. (página 126 del libro)

Prima: sustantivo común, concreto, individual, contable, femenino, singular. (página 32 del libro)

Una: determinante artículo indeterminado, femenino, singular. (página 108)

apasionada: adjetivo, grado positivo, con dos formas, femenino, plural. (página 52 y siguientes)

Las: determinante artículo determinado, femenino, plural. (página 108)

ballenas: sustantivo común, concreto, individual, contable, femenino, plural. (página 32)

blancas: adjetivo grado positivo, con dos formas, femenino, plural (página 52)

Esos: determinante demostrativo, distancia media, masculino, plural. (página 109)

sorprendentes: adjetivo, grado positivo, con una forma, masculino, plural. (página 52)

animales: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, plural.

El: determinante artículo determinado, masculino, singular (página 108).

otro: determinante indefinido, masculino, singular. (página 128)

día: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular. (página 32)

Un: determinante artículo indeterminado, masculino, singular. (página 108)

bonito: adjetivo, grado positivo, con dos formas, masculino, singular.

Póster: sustantivo común, concreto, contable, individual, masculino, singular (página 32).

Una: ya analizado.

Ballena: sustantivo común, concreto, contable, individual, femenino, singular (página 32).

azul: adjetivo, grado positivo, con una forma, femenino, singular. (página 52)

Ejercicio 5:

Sustantivos:

Maíz: maizal; arroz: arrozal; arena: arenal

Adjetivos:

Sutil: sutileza; fresco: frescura; delicado: delicadeza; dulce: dulzura; limpio: limpieza.

Verbos:

aterrizar: aterrizaje; nacer: nacimiento; aburrir: aburrimiento; vendar: vendaje; conocer: conocimiento; embalar: embalaje.

Ejercicio 6: respuesta libre, comprobar que se escriben con j.

Ejercicio 7: es un recurso literario que consiste en identificar dos términos que tienen alguna semejanza. Respuesta libre.

Ejercicio 8: es humor + metáfora. Su inventor es Ramón Gómez de la Serna.

7 y 8 MAYO

Aclaración: las actividades son durante 2 días, ya que son bastantes ejercicios y no quiero agobiaros. Es por eso que también coincide con el fin de semana y así os da tiempo a organizaros como mejor os convenga. Sabemos que las circunstancias familiares son completamente diferentes e intentamos que todos los alumnos puedan seguir el ritmo de las tareas, no pretendemos dejar nadie atrás pero tampoco dejar de ver nada que consideremos esencial.

Estas actividades serían como el examen de la unidad 10, así que intentáis hacer todo lo que podáis sin mirar el cuaderno y el libro y luego lo termináis mirando el libro. El dictado es el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=3jWREYmbXt0

1. Escribe las normas ortográficas de las palabras que se escriben con je y ji.

2. ¿Qué es un grupo nominal?

3. Subraya los grupos nominales del siguiente texto y rodea el núcleo de cada uno:

Mi prima es una apasionada de las ballenas blancas y sabe mucho sobre esos sorprendentes animales. El otro día le regalé un bonito póster de una ballena azul. ¡Estaba feliz!

4. Después de haber encontrado los grupos nominales del texto anterior, define morfológicamente las clases de palabras, decir, analiza las palabras señalando si son determinantes, sustantivos....y analízalos del todo:

Por ejemplo: la: determinante artículo determinado, femenino, singular.

5. Clasifica las siguientes palabras en adjetivos, sustantivos o verbos. Después forma sustantivos añadiendo el sufijo adecuado a cada palabra:

- Aterrizar. - Sutil - Vendar - Arena

- Nacer - Conocer - Embalar - Dulce

- Maíz - Limpio - Delicado - Fresco

- Aburrir - Arroz

6. Escribe 10 palabras con je o con ji

7. ¿Qué es una metáfora? Escribe cinco metáforas

8. ¿Qué es una greguería? ¿Quién fue el autor que las inventó?

Ahora me mandáis todo lo que habéis hecho de la unidad 10.

Las soluciones a los ejercicios del día 6 son:

5. Respuesta modelo: cinco, Peñamalva, por, de, con, a, en, algún.

6. Camaleón: lleva tilde porque es aguda terminada en n-; Teodoro: no lleva tilde porque es llana terminada en vocal; García: lleva tilde porque en los hiatos formados por una vocal cerrada y una abierta siempre se acentúa la cerrada. País: lleva tilde porque en los hiatos formados por una vocal cerrada y una abierta siempre se acentúa la cerrada.

8. Respuesta libre.

6 MAYO

Repaso de las unidades, continuamos con la página 233 haciendo los ejercicios 5, 6 y 8

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. Respuesta modelo: se ha abierto el plazo de inscripción de la tercera carrera popular ¡Salvemos Peñamalva! Tiene un recorrido de cinco kilómetros por un camino forestal. El dinero recaudado sesrá destinado a la restauración del pueblo.

2. La respuesta correcta es la b)

4. Rehabilitación, original, objetivo, recorrido.

Las soluciones a los ejercicios de repaso son:

Completa las oraciones con formas verbales en pasado de los verbos entre paréntesis.

• Ayer me (traer) el libro que había comprado por internet: trajeron
• Nosotros (decir) que iríamos con vosotros al cine: dijeron
• En clase de inglés (traducir) un texto muy divertido: tradujeron
• Al caer al suelo los cristales (producir) un sonido muy fuerte: produjeron

Forma sustantivos añadiendo el sufijo que corresponde a cada palabra.

aterrizar: aterrizaje nacer: nacimiento bello: belleza cocinar: cocinero limpio: limpieza

     aburrir: aburrimiento vendar: vendaje fruta: frutero delicado: delicadeza montar: montaje

Subraya los grupos nominales de estas oraciones. Recuerda que pueden estar formados por una palabra o un conjunto de palabras.

• Ella compró flores rojas.
• Nuestro perro es de color negro.
• Mi teléfono móvil suena muy alto.
• Nosotros hemos preparado una fiesta porque hoy llegan mis primos ingleses.

Clasifica los grupos nominales que has rodeado en la actividad anterior.
pronombre: nosotros
Determinante + sustantivo: nuestro perro, una fiesta
Sustantivo + adjetivo: flores rojas, color negro
Determinante + sustantivo + adjetivo: mi teléfono móvil, mis primos ingleses

Escribe ejemplos para estos grupos nominales. Respuesta modelo

Sustantivo + adjetivo: lápices negros
Determinante + sustantivo + adjetivo: una taza pequeña
Determinante + sustantivo + sustantivo: la profesora María
Determinante + adjetivo + sustantivo: un gran jardín

Analiza estos grupos nominales.

• un bombero: el sustantivo bombero es el núcleo y un es un determinante artículo indeterminado
• treinta años: el sustantivo años es el núcleo y treinta es un determinante numeral.
• situaciones difíciles: el sustantivo situaciones es el núcleo y difíciles es un adjetivo
• demasiado ajetreo: el sustantivo ajetreo es el núcleo y demasiado es un determinante indefinido.

¿En qué consiste el recurso literario de la metáfora? Pon un ejemplo.

Respuesta modelo: Consiste en identificar dos términos que tienen alguna semejanza. Por ejemplo referirse a las nubes como “el algodón del cielo”.

        Escribe las palabras de las que proceden estos sustantivos.

aplicación: aplicar

educación: educar

eliminación: eliminar

combinación: combinar

     prohibición: prohibir

     negociación: negociar

Escribe sustantivos derivados de las palabras de la actividad anterior. ¿Qué sufijos has utilizado?

mensaje: mensajería

pescado: pescadería

alto: altura

maquillar: maquillaje

     loco: locura

     rodar: rodaje

• Para formar sustantivos a partir de sustantivos he utilizado el sufijo: -ería
• Para formar sustantivos a partir de adjetivos he utilizado el sufijo: -ura
• Para formar sustantivos a partir de verbos he utilizado el sufijo: -aje

5 MAYO

Haz el dictado número 10 https://www.youtube.com/watch?v=UyCSMIJXp9g

Repaso de las unidades: haz de la página 233 los números 1, 2, 4.

Os dejo también unos ejercicios de repaso para el que quiera hacerlos, son voluntarios. El viernes haremos unas actividades de repaso de todo el tema.

Completa las oraciones con formas verbales en pasado de los verbos entre paréntesis.

• Ayer me (traer) el libro que había comprado por internet.
• Nosotros (decir) que iríamos con vosotros al cine.
• En clase de inglés (traducir) un texto muy divertido.
• Al caer al suelo los cristales (producir) un sonido muy fuerte.

Forma sustantivos añadiendo el sufijo que corresponde a cada palabra.

aterrizar nacer bello cocinar limpio

   aburrir vendar fruta delicado montar

Subraya los grupos nominales de estas oraciones. Recuerda que pueden estar formados por una palabra o un conjunto de palabras.

• Ella compró flores rojas.
• Nuestro perro es de color negro.
• Mi teléfono móvil suena muy alto.
• Nosotros hemos preparado una fiesta porque hoy llegan mis primos ingleses.

Clasifica los grupos nominales que has rodeado en la actividad anterior.

Escribe ejemplos para estos grupos nominales.

Sustantivo + adjetivo Determinante + sustantivo + adjetivo Determinante + sustantivo + sustantivo Determinante + adjetivo + sustantivo    

Analiza estos grupos nominales.

• un bombero:
• treinta años:
• situaciones difíciles:
• demasiado ajetreo:

¿En qué consiste el recurso literario de la metáfora? Pon un ejemplo.

        Escribe las palabras de las que proceden estos sustantivos.

aplicación: aplicar

educación

eliminación

combinación

     prohibición

     negociación

Escribe sustantivos derivados de las palabras de la actividad anterior. ¿Qué sufijos has utilizado?

mensaje: mensajería

pescado

alto

maquillar

     loco

     rodar

• Para formar sustantivos a partir de sustantivos he utilizado el sufijo
• Para formar sustantivos a partir de adjetivos he utilizado el sufijo
• Para formar sustantivos a partir de verbos he utilizado el sufijo

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. sustantivos: maizal, adjetivos: oscuridad, verbos: ayudante.

4. Negación; confianza; estrechez; recuperación; sencillez; mudanza.

7. Respuesta libre.

4 MAYO: ¿CÓMO OS HA IDO EN EL PUENTE?

Hoy toca repaso de la unidad y con esto la damos por terminada:

Página 232 hacer los números 1, 2, 4 y 7. En el ejercicio 7 no copies el enunciado, lo que tienes que hacer es inventar para cada punto un grupo nominal con las características que se indican, es decir, cuatro grupos o sintagmas nominales en total.

Las soluciones a los deberes de ayer son:

2. Porque tiene la forma de un grifo y forma parte del abecedario.

3. El 8: se ha fijado en su forma parecida a un reloj de arena; aceitunas: los ojos verdes del campo, se ha fijado en su forma redonda; la s: se ha fijado en su forma que es similar a la de una serpiente; algas: se ha fijado en su forma y aspecto, que podrían ser similares al pelo de las sirenas.

30 ABRIL

¡Ya es jueves de nuevo y empieza un puente!. Lee la página 231, haz los números 2 y 3 e inventa ahora tú dos greguerías. Esta greguería me la mandáis que la voy a publicar en el blog, para divertirnos un rato.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

2. Plumón que llama.

3. Las perlas de tu boca: dientes; el algodón del cielo: nubes; la nieve de su cabello: canas.

4. Respuesta modelo:

a) Tu pelo es el sol.

b) Las gotas de lluvia son las lágrimas de las nubes.

c) El arcoiris es una ventana a un mundo de color.

Alejandra

Ana

Josué

Mabel

Ariadna

Eric

Jara

Gabriel Domingo

Pablo Lozano

Verónica

Jorge

Nicolás

Alpha

Nadia

Román

Hugo

Indara

Javier

29 ABRIL

No vamos a ver la página relacionada con la entrevista, vamos a ir directamente a la parte de literatura.

Copiar el cuadro naranja de la página 230 “Recursos literarios: la metáfora”. Hacer los números 2, 3 y 4 de la misma página.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. ajetreado; ejecutiva; ajedrez.

3. Personaje, ramaje, lenguaje, peregrinaje, arbitraje.

7. Ejemplo, agencia, agilidad; geólogo, espejismo, ligera, brebaje, tejedora, bujía, imaginación, digestión, cajero, garaje, corregido, gentilicio.

28 ABRIL

Copiar el cuadro naranja de la página 226 “Palabras con je, ji. Hacer el número 1, 3 y 7 de las páginas 226 y 227

Las soluciones de ayer son:

- Algunos pintores conocidos: el sustantivo pintores es el núcleo, alguno es un determinante indefinido y conocidos es un adjetivo.

- Los meses fríos: el sustantivo meses es el núcleo, los es un determinante determinado y frío es un adjetivo.

- Carné infantil: el núcleo es el sustantivo carné e infantil es un adjetivo.

- Nuevos compañeros: el núcleo es compañeros y nuevos es un adjetivo.

- Tu ordenador personal: el núcleo es el sustantivo ordenador, tú es un determinante posesivo y personal es un adjetivo.

27 ABRIL

Hoy empezamos con un dictado, el número 9: https://www.youtube.com/watch?v=972Yo8awiY8&t=145s

¡Comenzamos semana! Debéis repasar lo visto los días 21 y 22 de la semana pasada y luego hacéis el ejercicio 6 de la página 225 “Taller de gramática”

23 y 24 ABRIL

Hoy, 23 de abril, es el día del libro así que para hoy y para mañana toca hacer algo especial. Debéis disfrazaros de un escritor o del protagonista de un libro y haceros una foto que me debéis mandar con una frase típica del mismo o bien un vídeo diciendo esa frase. Lo pondré en el blog y los compañeros de la clase deberéis adivinar quién es.¡Qué os divirtáis!

Para ello es necesario que los papás pongáis que autorizáis que vuestros hijos salgan en el blog. ¡Gracias!

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

3. Respuesta modelo: la tía Paloma, el profesor Juan; vosotras, él; los bosques, el libro; música agradable, cuadro bonito.

4. Un día de lluvia, este cohete del espacio; el barco de pesca; el mundo de los animales.

5. Respuesta modelo: a)el cálido desierto: el (determinante), cálido (adjetivo), desierto (núcleo); b) la luz: la (determinante), luz (núcleo); c) la playa desierta: la (determinante), playa (núcleo), desierta (adjetivo).

22 ABRIL

Hoy debéis hacer el dictado número 8. Os recuerdo que se debe escribir en negro.

https://www.youtube.com/watch?v=u4SISKJzNZo&t=136s

Hoy ponéis en vuestro cuaderno lo siguiente, es teoría por lo que se escribe en azul y el título en otro color:

- ANÁLISIS DEL SINTAGMA NOMINAL

1º Localizamos el núcleo: puede ser un sustantivo o un pronombre.

El coche amarillo. Núcleo: coche, que es un sustantivo.

2º Identificamos qué tipo de palabras son las que acompañan al núcleo.

El coche amarillo. El: determinante, amarillo: adjetivo.

3º Analizamos el grupo entero.

El coche amarillo: el sustantivo coche es el núcleo, el es determinante artículo determinando y amarillo es un adjetivo.

Ahora analiza tú: tres lugares preciosos siguiendo estos pasos. Comprueba si lo has hecho bien, en la página 225 en “Taller de gramática”

Después has de hacer los ejercicios 3, 4 y 5 de la página 225.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. Los árboles árboles; ella ellas; Andrés Andrés; este papel papel; tus profesores profesores; mi hermana Elsa hermana; dos muebles antiguos muebles; las pipas saladas pipas.

2. Las ballenas cautivas: las (determinante), ballena (núcleo), cautivas (adjetivo); el libro invisible: el (determinante), libro (núcleo), invisible (adjetivo); Pandillas rivales: pandillas (sustantivo), rivales (adjetivo).

21 ABRIL

¡Buenos días! Hoy toca estudiar una parte muy importante de una oración, es el grupo nominal o grupo nominal, está en la página 224. Para ello, lo primero debéis ver el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=N4_LFUOeRC4 

Después leéis y copiáis el el cuadrado de teoría y, por último, los ejercicios 1 y 2 de la misma página.

Lo más importante es que el núcleo del sintagma nominal sea un sustantivo o un pronombre personal. Cuando es un sustantivo puede ir acompañado de un determinante, de un adjetivo o de otro sustantivo.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. bañador, agilidad, monedero, mirador, violinista.

2. Sustantivos: maíz maizal; arena arenal; agricultor agricultura; arroz arrozal.

Adjetivos: sutil sutileza; dulce dulzura; limpio limpieza; delicado delicadeza; fresco frescura.

Verbos: aterrizar aterrizaje; nacer nacimiento; aburrir aburrimiento; vendar vendaje; conocer conocimiento; embalar embalaje.

20 ABRIL ¡NUEVA SEMANA!

Hoy debéis hacer el dictado número 7, ya sabéis cómo funciona.

https://www.youtube.com/watch?v=beTyrmAPC9k

También copiad el cuadrado de la página 223 “La formación de sustantivos” y hacéis los números 1 y 2 de la misma página.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

2. Bálsamo, vianda, alforja, brioso.

3. Jura que no volverá a dormir bajo techo y que se acostará con sus armas hasta que consiga arrebatar a otro caballero un casco tan bueno como el que tenía. Reacciona así porque está enfadado, ya que en la batalla se le ha roto su casco.

4. El dibujo que corresponde a las alforjas de Sancho Panza es el b)

5. Respuesta modelo: el bálsamo de Fierabrás es un bálsamo que, según Don Quijote, sirve para curar todos los males.

7. Respuesta libre.En esta unidad solo vamos a trabajar aquellos contenidos que son esenciales, por lo que no os parezca extraño si nos saltamos algo.

Al finalizar la unidad deberéis hacer una foto de todo lo hecho y mandármelo al correo electrónico que os he dado: elena5@pasamonte.gmail.com

17 ABRIL COMENZAMOS LA UNIDAD 10

Ya sabéis que al comenzar cada unidad debemos hacer la portada de la misma, también la lectura de la página 219, 220 y 221; hacéis el glosario. Por último, hacéis los siguientes ejercicios de la página 222: los números 2, 3, 4, 5 y 7, sin enunciados.

Hoy es el último día de repaso, cuando hagáis los ejercicios de hoy me mandáis todo lo hecho en estos tres días al correo mediante unas fotografías. ¡¡Muchas gracias!!

16 ABRIL

ACTIVIDADES DE REPASO DE VERBOS

1. De cada verbo has de completar la forma, tiempo, persona, número, conjugación, modo, simple o compuesto, infinitivo, gerundio y participio. Yo te voy a dar algunos datos y tú tienes que completar los que faltan. Puedes hacer una tabla para ayudarte:

- Comeremos:

- Pretérito anterior, 2º pers. Plural, indicativo, verbo vivir.

- Pretérito perfecto compuestos, 1º pers. Plural, subjuntivo, verbo volar.

- Cante:

- Futuro compuesto, 3º pers. Plural, subjuntivo, verbo escribir.

- Corrieran o corriesen:

- Pretérito pluscuamperfecto, 3º pers. Singular, indicativo, verbo ver.

-Condicional simple, 2º pers. Singular, indicativo, verbo coser.

2. Completa con el imperativo los siguientes verbos: pasar, andar, leer y mirar.

Tú

Usted

Nosotros

Vosotros


Ustedes

3. Completa:

Vivir (solo 1º persona del singular)

Formas simples subjuntivo:

Formas compuestas del indicativo:

15 abril

ACTIVIDADES DE REPASO UNIDAD 9

1. Explica las tres reglas que has estudiado de las palabras que se escriben con ge y gi.

2. A) ¿Qué es un resumen?
   B) ¿Cuáles son los pasos a seguir para realizar un resumen?
   C) Haz el resumen del siguiente texto y subraya las ideas principales.

En muchas regiones del planeta conviven personas de varias culturas diferentes. Esta situación supone un gran reto para la sociedad actual. A lo largo de la historia se ha demostrado que el diálogo entre culturas ha traído numerosos beneficios. Se han intercambiado nuevos estilos de visa, así como ideas y pensamientos que contribuyen al progreso. Por ejemplo, la cultura romana aportó un idioma, un modo de hacer leyes y conocimientos de arquitectura. Por otra parte, la convivencia entre culturas puede tener algunas dificultades. Hay personas que ven en esta situación una amenaza, ya que tienen miedo de que sus costumbres se pierdan o, si son una minoría, que no se respeten. Existen ejemplos muy tristes de este conflicto como la falta de comprensión, la discriminación o la inadaptación. Por estos motivos, es necesario partir del respeto mutuo. También es importante promover el diálogo entre personas de diferentes culturas, basado en los valores positivos que cada una de ellas puede aportar.

3. ¿Qué es la comparación?

4. Crea un poema donde aparezca la comparación y los recursos literarios vistos en la unidad 8.

5. Contesta:
 a) ¿Qué es una familia de palabras?
 b) ¿Qué es un campo semántico?

6. Escribe cinco palabras de la familia de palabras y escribe el campo semático:
- Escribe la familia de palabras de flor:
- Escribe la familia de palabras de avión:
- Escribe el campo semántico de libros, estanterías, diccionarios, mesas, sillas, ordenador, catálogo, préstamo.
- Escribe el campo semántico de fútbol, rugby, balonmano, voleibol, gimnasia rítmica, patinaje:

VOLVEMOS A LAS CLASES💪: 14 ABRIL

¿Qué tal las vacaciones de Semana Santa? Espero que hayáis descansado mucho y cogido fuerzas para la recta final. No queda nada para terminar el curso y aunque no nos veamos ya sabéis que seguimos en contacto a través del correo y del blog. Estoy a vuestra disposición para lo que necesitéis.

Vamos a empezar repasando las unidades 8 y 9, lo haremos durante tres días. El día 16 de abril debéis hacer una fotografía a los deberes puestos durante estos tres días y me lo enviáis.

ACTIVIDADES DE REPASO UNIDAD 8

1. Define los siguientes conceptos y escribe un ejemplo.

- Prefijo:

- Sufijo:

- Raíz del verbo:

- Desinencia:

- Modo:

- Personificación:

- Hipérbole:

- Anuncio:

2. Relaciona estos sufijos y prefijos con el significado que aportan a la raíz. Después, escribe un ejemplo con cada uno al lado del significado.

-ero a través de

-torio diminutivo

-azo profesión

-illo antes de

-ucho despectivo

des- lugar

trans- no

pre- aumentativo

3. Separa la raíz de la desinencia de las siguientes formas verbales. Después indica la persona, el número y el tiempo.

- Cantaban:

- Elegiremos:

- compartes:

- Queríais:

4. Indica el análisis de las siguiente frase (sustantivos, adverbios, determinantes, pronombres, verbos):

Mañana por la tarde, mis padres y yo haremos una tarta en la cocina con chocolate.

5. Lee la siguiente estrofa y responde:

Arriba canta el pájaro

y abajo canta el agua

Arriba y abajo,

se me abre el alma

¡Entre dos melodías,

la columna de plata!

Hoja, pájaro, estrella;

baja flor, raíz, agua.

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

A) Escribe la medida de los versos y si son de arte mayor o menor.

B) Escribe las palabras del poema que riman. ¿Tiene rima asonante o consonante?

C) Señala y explica los dos recursos literarios que aparecen en el poema.

6. Imagina que eres diseñador de anuncios. Elige un producto y escribe un anuncio para convencer a tus compañeros de la clase.

¡JUEVES 2 DE ABRIL: VACACIONES!
Hoy es el último día antes de las vacaciones. Os pongo dos fichas de repaso de la unidad. En la página abierta para las actividades en vacaciones aparecen más fichas, pero no son obligatorias.

Las soluciones a los ejercicios de ayer:

1. Verbos terminados en -ger, -gir, excepto tejer y crujir, y sus derivados: recoger.

    Palabras que empizan por geo-, gest- y gen-, excepto jengibre: gesticular.

    Palabras terminadas en -gen: imagen.

2. Formas no verbales del verbo: infinitivo, gerundio y participio.

3. Forma compuesta: forma verbal constituida por una forma del verbo haber y el participio del verbo que se conjuga; forma simple: forma verbal que consta de una sola palabra; familia de palabras: conjunto de palabras que tienen la misma raíz.

4. Azul: azulado, azulón: luna: lunar, lunático, alunizaje; mar: marítimo, marinero, marea; papel: papelera, empapelera, papelería; cantar: cantante, cantarina, canturrear; vivir: convivir, revivir, sobrevivir.

5. a) Recoger; b) encoger; c) rugir; d) dirigir.

6. recogeré: habré recogido; mirábamos: habíamos mirado; saltará: habrá saltado; sales: has salido; aprenderéis: habréis aprendido; subían: habían subido.

Las soluciones a las fichas son: 

MIÉRCOLES 1 ABRIL
Hola a todos, comenzamos el mes de abril terminando la unidad. Tenéis que hacer los ejercicios número 1, 2 , 3, 4, 5 y 6 de la página 214.

Además, hoy toca dictado, os recuerdo que se escriben con negro y las palabras que están mal hay que escribirlas 3 veces y hacer una oración con cada una de ellas.

https://www.youtube.com/watch?v=xEq4bwLFTIM&t=76s

Aquí van las soluciones de los ejercicios de ayer:
1. En el romance dialogan un caballero y la madre de Rosalinda; empiezan a hablar porque el caballero llega al palacio y le pide un vaso de agua.

2. Rosalinda es la hija de la señora; sus hermanas se llaman Elena e Isabel.

3. a) La tez del caballero con la nieve; b) su voz con la miel; c) su cabello con el oro; d) sus ojos con dos soles.

4. Los versos tienen 8 sílabas, por lo que son de arte menor. Riman los versos pares: bien, correr, tez, miel, también, sed, daré, amanecer, tres, Isabel, nombré, por lo tanto es rima asonante.
MARTES 31
Tenéis que hacer la última hoja de teoría del tema, es la página 213, los ejercicios 1, 2, 3 y 4 (recordad las sinalefas, si termina en una palabra aguda o si termina en una palabra esdrújula). Además, como ya sabemos un montón de aspectos de los poemas podemos decir también el tipo de rima y el tipo de verso según la medida (arte mayor o arte menor)

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:
1. Respuesta libre.

2. Personificación: se atribuyen cualidades humanas a la luna y las estrellas.

3. a) terso el azul de los cielos como transparente gasa; b) cuánta nota dormía en sus cuerdas como el pájaro duerme en las ramas.

4. Respuesta libre.

5. Respuesta libre.


VAMOS A POR LA ÚLTIMA SEMANA

Hoy lunes 30, toca hacer la página 212, tenéis que copiar el cuadro naranja "la comparación" y hacer los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

2. La sierra de Atapuerca tiene una gran diversidad biológica.

    Los seres humanos vivieron en Atapuerca por su variedad de fauna y flora.

    Los yacimientos se descubrieron gracias al ferrocarril.

3. ¿Dónde? en la provincia de Burgos (España). ¿Por qué allí? por la diversidad biológica de la zona. ¿Cómo se descubrieron? Por la construcción de un ferrocarril.

4. Los yacimientos arqueológicos de Atapuerca están en la provincia de Burgos, donde hay una gran variedad de ecosistemas. Esto permitió que los seres humanos habitaran esta sierra. Los yacimientos fueron descubiertos por las obras de construcción de un ferrocarril.

5. Respuesta libre.

VIERNES 27
¡Ya llega el fin de semana!

Tenéis que hacer la página 210: copiar el cuadro naranja "El resumen" y hacer los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5.

¿Os gustó el programa de ayer de Clan TV?

Descansad mucho el fin de semana y mucho ánimo y fuerza para tod@s

JUEVES 26

Os pongo ya lo que tenéis que hacer para mañana, para que no se os pase. Tenéis que ver el programa "Aprendemos en casa". Del mismo modo que el lunes visteis el de matemáticas. Es de 11:00 a 12:00 en Clan TV.

Aquí van las soluciones de los ejercicios de ayer:

1. -ger: proteger, recoger, sobrecoger; -gir: sumergir, fingir, teledirigir; -jer: tejer; -jir: crujir.

2. Todos los días a las nueve, un autocar recoge a los turistas en la estación de tren y se dirige a la catedral de Gijón.

    En los talleres de la próxima semana, Gonzalo tejerá una bufanda y Jara y Germán escogerán los disfraces para la obra de teatro.

    Oímos que las puertas crujían y sin querer nos sobrecogimos.

3. Corregirás, eliges, crujieron, surgiría, entretejen, eligió, dirigirán, encogían, mugen, destejimos.

6. Respuesta modelo: geografía: geográfico; recogedor: recogida; gentileza: gentil; exigencia: exigente; dirigible: dirigir.

MIÉRCOLES 25
¡Buenos días! 

Volvemos a hacer un dictado, os recuerdo que se escriben con negro y las palabras que están mal hay que escribirlas 3 veces y hacer una oración con cada una de ellas.

https://www.youtube.com/watch?v=UZBsqiAi-Pk

Hoy nos toca hacer la página 208 del libro "Palabras con ge y gi". Nos saltamos las páginas que hay en medio porque ya las hicimos, en la pestaña de actividades de repaso os puse un examen de verbos para que lo hagáis y repaséis. 

Tenéis que copiar el cuadro naranja en vuestro cuaderno y hacer los ejercicios 1, 2, 3 y 6.

Ahora a corregir los ejercicios de ayer:

1. Respuesta modelo: 
   pan: panadero, panadería, empanar.
   diente: dentición, dentista, desdentado.
   caballo: caballería, caballeriza,
   pescar: pescado, pescadería, pesca.

2. café, sobra: desnatado; sal, sobra: soleado; lavar, sobra: labor.

3. Insectos: abeja, mosquito, hormiga, mariquita, mosca.
    Árboles: pino, manzano, cerezo, sauce.
    Instrumentos: zambomba, gaita, crótalos, xilófono.

4. Familia de pelo: peluquería, pelazo, peluqueros, pelón, peluquines, pelucas.
    Campo semántico de peluquería: rulos, diademas, pinzas, horquillas.


MARTES 24
Hoy tenéis que ir a la página 203 del libro: copiar el cuadro naranja y hacer los ejercicios número 1, 2, 3 y 4. 

Las soluciones a los ejercicios de ayer son:

1. Los neardentales eran pequeños, de constitución sólida y un cerebro parecido al nuestro; eran así para poder soportar las bajas temperaturas.

2. Antes del Neolítico: clima frío, personas nómadas, grutas; después del Neolítico: clima cálido, animales domésticos, personas sedentarias y casas.

3. a) Hace 10.000 años
    b) Hace 45.000 años
    c) Hace 8.500 años

4. El esquema que resume la evolución del ser humano explicada en el texto es el b)

LUNES 23
¿Qué tal el fin de semana? 
Hoy vamos a comenzar con un dictado, tenéis que pinchar en el enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=ZhLeK4kazzE&t=137s

Después del dictado toca hacer los ejercicios de la página 202 los números 1, 2, 3, 4 y 6, que están relacionados con la lectura.

VIERNES 20

Cerramos la unidad 8 y comenzamos la unidad 9. 

- Hacer las fichas de la página 47 y 48, que son de evaluación.

- Lectura de las páginas 199, 200 y 201 de la unidad 9.

- Hacer el glosario y la portada de la unidad (recuerda dejar una cara)

Las soluciones de las hojas del miércoles son:

TOCA HACER LA TAREA DEL DÍA 18

Es fácil, tenéis que completar las fichas de la unidad 8, las páginas 48, 50 y 51, que son de refuerzo y de ampliación. !Ojo! no hagas las fichas de la evaluación.

La solución de la página 178 es: 1b) 2c) 3b) 4b) y c) 5b) 6b) 7c) 8b) 9a) 10b)

Espero que hayáis tenido todas bien.

¿Recuerdas el anuncio que hiciste en la página 171, el ejercicio número 7? Si quieres me puedes enviar una foto de dicho anuncio y lo pongo en el blog!!!!!💕💕

Román

Mabel

Javier

Verónica

Gabriel Domingo

Carmen

Rocío Calzado

Alan

Seguid enviándome vuestros trabajos ¡Muchas gracias!

¡VAMOS A POR EL MARTES!

Hoy tenemos que hacer la página 178 los ejercicios del 1 al 10, recordad que es un tipo test. Solo debéis poner la frase y luego la respuesta correcta, por ejemplo: 

Hoy es...b) martes


A continuación os doy las respuestas de los ejercicios puestos hasta ahora:

          - Página 170 
               2. Convencer para que se adquiera un hábito.
               3. Respuesta libre: felicidad, satisfacción, alegría.
               4. Visual.
               5. a) Amigos de toda la vida     b) To también he adoptado, ¿y tú?
                   Respuesta libre

          - Página 172 
             1. En la primera poesía hay una personificación, porque se atribuyen cualidades humanas a Doña Urraca. en el texto b) hay una hipérbole, porque se exagera la delgadez del mago Paco, diciendo que por bufanda lleva un hilo.
               2. a) Hipérbole: agranda de manera exagerada  las cualidades de las ventanas de la casa del mago; b) personificación: atribuye una cualidad humana, estar triste al hipopótamo.
               3. Respuesta libre.
               4. Respuesta libre.

          - Página 173
               1. Sucede en el Nilo, en Egipto; los protagonistas son un perro y un cocodrilo.
               2. El cocodrilo le propone que beba agua quieto y sin correr; porque quiere comérselo.
               3. La personificación, que consiste en atribuir a los animales propiedades de las personas.
               4. Tienen 8 sílabas, son versos de arte menor.
               5. La moraleja es que no hay que seguir los consejos de los enemigos; no hay que fiarse de quienes no quieren ayudarnos.


¡Mañana más!


PONERNOS AL DÍA

Ya sabéis que os di una hoja fotocopiada con los deberes para hacer durante estos días. Mediante este blog os voy a ir diciendo qué ejercicios debéis ir haciendo cada día así como algunas explicaciones extra y así me podéis ir contando las dudas que os surjan.

El fin es que os sirva como guía, nunca un trabajo extra ni para que os despisteis.

Día 16 de marzo: hasta hoy han pasado los días, 11, 12 y 13 de marzo y el fin de semana. Por eso, deberíais haber hecho:

          - Miércoles 11 de marzo, página 170: copiar cuadro naranja y hacer los números 2, 3, 4, 5 y 7.
          - Jueves 12 de marzo, página 172: copiar cuadro naranja y hacer los números 1, 2, 3, 4 y 5

          - Viernes 13 de marzo, página 173 realizar los números 3, 5 y 6.

Hoy, 16 de marzo, hacer de la página 174 los ejercicios 3, 5 y 6.

ANUNCIOS FAMOSOS ANTIGUOS

Trabajo voluntario: os pongo un enlace de anuncios muy conocidos del siglo XX, para que veáis cómo han ido evolucionando. Está relacionado con los contenidos de la página 170:¿tienen todos los anuncios un eslogan?

https://www.youtube.com/watch?v=tj6MP0NemE4